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Curso de PRL Avanzado

(curso baremable* de Prevención de Riesgos Laborales)

DURACIÓN:
80 horas
PRECIO:
A consultar
CRÉDITOS:
2.0 ECTS *
Titulación oficial: Título expedido por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.
Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
* El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.
Solicita información
  • Estudiar los equipos de prevención individual (epi) y su papel en la prevención.
  • Evaluar los equipos de prevención, las actividades y los sectores que requieren su utilización.
  • Clasificar los equipos de prevención para un riesgo determinado.
  • Reconocer qué equipo es el más adecuado.
  • Describir el uso y mantenimiento de un equipo de protección.

UD1. Los equipos de protección individual y su papel en la prevención

1.1 La prevención.

1.2 Equipos de protección individual (epis).

1.3 Clasificación de los epis.

1.4 Implantación de los epis.

1.5 Tipos de epis. UD2. Protectores auditivos

2.1 Introducción.

2.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

2.3 Evaluación de los protectores auditivos.

2.4 Clasificación.

2.5 Uso y mantenimiento.

2.6 Marcado. UD3. Protectores oculares y faciales: gafas y pantallas

3.1 Introducción.

3.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

3.3 Evaluación de los protectores oculares y faciales.

3.4 Clasificación.

3.5 Elección del equipo de protección más adecuado.

3.6 Uso y mantenimiento.

3.7 Marcado. UD4. Ropa de protección

4.1 Introducción.

4.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

4.3 Evaluación de la ropa de protección.

4.4 Clasificación.

4.5 Elección, uso y mantenimiento.

4.6 Marcado. UD5. Sistemas anticaídas

5.1 Introducción.

5.2 Protección contra caídas de altura. Actividades y sectores.

5.3 Evaluación de los sistemas anticaídas.

5.4 Componentes de un sistema anticaídas.

5.5 Uso y mantenimiento.

5.6 Marcado. UD6. Protección del pie y la pierna

6.1 Introducción.

6.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

6.3 Evaluación de los equipos de protección de pies y piernas.

6.4 Clasificación y materiales.

6.5 Requisitos.

6.6 Elementos y diseño.

6.7 Elección, uso y mantenimiento.

6.8 Marcado. UD7. Guantes de protección

7.1 Introducción.

7.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

7.3 Evaluación de los guantes de protección.

7.4 Clasificación.

7.5 Elección.

7.6 Uso.

7.7 Mantenimiento.

7.8 Marcado. UD8. Equipos de protección respiratoria

8.1 Introducción.

8.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

8.3 Evaluación de los equipos de protección respiratoria.

8.4 Clasificación de los equipos de protección respiratoria y de los filtros.

8.5 Uso y mantenimiento.

8.6 Marcado. UD9. Cascos de protección

9.1 Introducción.

9.2 Actividades y sectores que requieren su utilización.

9.3 Evaluación de los cascos de protección para la industria.

9.4 Clasificación.

9.5 Elección de los cascos de protección.

9.6 Uso y mantenimiento.

9.7 Marcado. UD10. Normas relacionadas con los equipos de protección invididual

10.1 Ley de prevención de riesgos laborales.

10.2 Normativa equipos de protección individual.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

  • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
  • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

* Aviso opositores

Para comprobar si un determinado curso es puntuable para una determinada oposición es imprescindible revisar las condiciones de la convocatoria específica de esa oposición. No podemos garantizar que los cursos con créditos ECTS sean baremables en todos los casos.

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